Знакомство упражнения для детей

Упражнения для детей на знакомство с сухим песком

знакомство упражнения для детей

Упражнение «Добрый день, Песчинка». ЦЕЛЬ: снять напряжение. Ход упражнения: Психолог от имени Песчинки просит детей. Упражнения для детей при использовании песочной терапии на знакомство с мокрым песком. Упражнения на знакомство и создание благоприятного с детьми, создать в отряде дружескую атмосферу взаимопомощи.

Уже на первой стадии процесса мы должны структурировать рамки, в которых происходит установление личных отношений. Нужно создать обстановку, в которой участнику самому хочется себя представить, не стыдно говорить о. Не менее важно, чтобы он был готов и заинтересован заметить и услышать. Для того чтобы родились такие условия, необходимо организовать ситуацию выбора для участника. Он должен получить возможность решать, как он себя представляет, в какой форме это происходит, на чем акцентируется внимание, кто в группе ему на данном этапе более интересен.

В ходе знакомства задается особая атмосфера, являющаяся начальной стадией процесса, влияющая на все, что произойдет в дальнейшем. Именно знакомство призвано провоцировать проявление личного интереса участников. Что происходит, например, в группе, когда участникам предлагается по кругу назвать свое имя и фамилию, возможно даже добавив несколько фактов биографии? Ведь тот факт, что участникам известны имена друг друга, вовсе не добавляет им ощущения комфорта.

Напротив, практически нет шансов, что знакомство состоится. Во-первых, очень трудно слушать других и одновременно придумывать, как представиться так, чтобы не оказаться смешным, чтобы тебя приняли. Во-вторых, кто-то из участников, вероятно, просто еще не готов к представлению — он пока вообще не хочет знакомиться.

Игры на сплочение и знакомство - Сайт психолога доу

Кроме того, люди, находящиеся в одной группе, в принципе, пока неинтересны друг другу, и прозвучавшая информация мало кому запомнится. Участникам, вероятно, удается запомнить некоторые имена, во всяком случае, имена задержатся в памяти до тех пор, пока все остаются на своих местах. Однако к знакомству и подобные формы не относятся. Установление отношений становится возможным, когда у участника появляется ощущение комфорта и безопасности, в результате которого он может позволить себе личностные проявления.

Песочная терапия в детском саду

Тогда уже на следующей стадии знакомства непременно возникнет возможность взаимодействия между участниками. Посмотри на узоры на песке которые можно нарисовать. Нарисуй так же, как.

Придумай свой узор, рисунок. Педагог обращается к ребенку от имени Песчинки: Но чтобы осуществить волшебство, следует сказать волшебные слова: Ты должен закрыть. Открой глаза и посмотри - как хорошо и интересно все получилось! А теперь скажи те же волшебные слова, что и Песчинка, и с помощью волшебства создай другой лес.

Вспомни, какие животные живут в лесу? Ребенок снова повторяет волшебные слова.

знакомство упражнения для детей

Количество и сложность слов, которые имеют возможность запомнить дети, следует подбирать в соответствии с возрастом детей. Тему построения целесообразно подбирать так, чтобы она соответствовала теме занятия, которое проводит педагог в группе.

знакомство упражнения для детей

Ориентировочные темы для проведения упражнений: Поэтому педагог поощряет любые проявления фантазии, которые раскрывают внутренний мир ребенка. Это упражнение носит диагностический характер в работе с застенчивыми и агрессивными детьми. Зайчик живет в лесу. Потому что это дикое животное. В каком углу песочницы растет лес? А кто еще живет в лесу? Считают картинки с изображением диких животных. С кем дружит зайчик? С белочкой и ежиком.

Упражнения для детей на знакомство с мокрым песком

Упражнение проводится в кругу. Каждый участник называет себя по имени если хочет, может что-то рассказать о. Первый участник например, слева от ведущего называет свое имя. Следующий повторяет его, и, называет.

И так по кругу.

знакомство упражнения для детей

Мы будем бросать друг другу мячик. И тот, к кому мячик попадет, называет одно или несколько своих ласковых имен.

  • Игры и игровые упражнения для знакомства детей с месяцами (5-7 лет)
  • Игры на знакомство

Кроме того, важно запомнить, кто каждому из вас бросил мячик. Когда все дети назовут свои ласковые имена, мячик пойдет в обратную сторону. В начале упражнения ведущий рассказывает о разных способах приветствия, принятых и шуточных.

Затем детям предлагается поздороваться, прикоснувшись плечом, спиной, рукой, носом, щекой, выдумать собственный необыкновенный способ приветствия для сегодняшнего занятия и поздороваться посредством. При желании роль ведущего могут выполнять дети.

После завершения всем задаются вопросы, подводящие итоги игры: Кто у нас в группе любит сладкое? У кого есть младшая сестра? Каждый вопрос адресуется конкретному ребенку, если он не может ответить сам — ему помогает группа. В этом упражнении каждый получает шанс выразить себя и привлечь к себе внимание. Дети сидят в кругу.

знакомство упражнения для детей

Поочередно, по часовой стрелке, дети делают телодвижения, подсказывающее их имя. Упражнение более эффективно, если попросить всех повторять имена и телодвижения. Ребенку предлагают представиться с помощью куклы и рассказать о. Ведущий и дети могут задавать вопросы, уточнять.

Упражнения для знакомства детей в группе

Как в неё играть? Самая вкусная еда на свете? О чём ты мечтаешь? А Воспитатель просит детей внимательно посмотреть друг на друга: Теперь поменяйтесь местами, так, чтобы крайним справа вот на этом стуле, сидел тот, у кого самые светлые волосы, рядом с ним — у кого они потемнее, а крайним справа, на этом стуле, был тот, у кого самые темные волосы.

знакомство упражнения для детей

Б Задание то же, что и в предыдущем варианте, только дети должны поменяться местами по цвету глаз. Дети стоят спиной друг к другу и по очереди описывают прическу, одежду и лицо своего партнера. Потом описание сравнивается с оригиналом и делается вывод о том, насколько ребенок точен. Каждый ребенок по очереди становится водящим.

Водящий выходит из комнаты. За это время производится несколько изменений в одежде, прическе детей, можно пересесть на другое место но не больше 2 - 3 изменений; все произведенные изменения должны быть видимы. Задача водящего подметить происшедшие изменения. Детям предлагается поведать остальным о своем настроении: Все зависит от фантазии и желания ребенка.